00:00:00.599 --> 00:00:04.069

<v Michael Young> estamos comprometidos con la noción

que todo el mundo debería tener la oportunidad

00:00:04.069 --> 00:00:06.809

a participar en la educación superior

00:00:06.939 --> 00:00:09.500

ya sea desde la perspectiva de aprendizaje

o la perspectiva de la investigación

00:00:09.500 --> 00:00:12.200

o una oportunidad de trabajar aquí

en esta institución.

00:00:12.220 --> 00:00:18.600

Nos beneficiamos de que debido a que lleguemos

para disfrutar de los talentos y las habilidades

00:00:18.600 --> 00:00:21.000

de esas personas que vienen en

y también su punto de vista

00:00:21.099 --> 00:00:24.640

que en muchos casos será diferente

desde la perspectiva de los demás en el campus

00:00:24.640 --> 00:00:29.100

por lo que se convierte en una accesibilidad muy

valor importante en la universidad.

00:00:43.719 --> 00:00:45.899

<v Tracy Mitrano> Somos una

la principal universidad a nivel mundial.

00:00:45.899 --> 00:00:48.500

Queremos a los mejores talentos

en el mundo

00:00:48.500 --> 00:00:51.300

para nuestros estudiantes, nuestro personal,

y nuestra facultad

00:00:51.300 --> 00:00:54.900

y queremos estar seguros

si ese talento tiene una discapacidad

00:00:54.900 --> 00:00:57.400

que sepan que nosotros

son una comunidad acogedora.

00:00:57.400 --> 00:01:02.300

<v Pablo Molina> Estamos compitiendo con otros

instituciones de prestigio y muy logrado.

00:01:02.300 --> 00:01:07.400

Queremos asegurarnos de que

puede apuntar a los candidatos adecuados

00:01:07.400 --> 00:01:12.000

a unirse a nuestra comunidad independientemente

de su condición de discapacidad.

00:01:12.009 --> 00:01:17.030

<v Edward Ray> De hecho creemos de verdad que

la excelencia se logra a través de la diversidad

00:01:17.030 --> 00:01:20.830

y que un compromiso

a la equidad y la inclusión

00:01:20.830 --> 00:01:24.070

realmente enriquece cada una de nuestras vidas.

00:01:24.070 --> 00:01:26.400

<v Michael Young> Lo que la universidad

ofrece y pone a disposición

00:01:26.400 --> 00:01:28.200

tiene que ser ofrecida a todo el mundo

00:01:28.200 --> 00:01:32.200

No podemos darnos el lujo de desperdiciar el talento o el brillo

o la mente de nadie

00:01:32.200 --> 00:01:35.000

y hacer las cosas accesibles

00:01:35.000 --> 00:01:38.500

permite a todo el mundo a participar en la universidad.

00:01:38.500 --> 00:01:44.000

<v Tracy Mitrano> Piense en alojamiento como en realidad

Al principio de la conversación acerca de la discapacidad

00:01:44.000 --> 00:01:48.840

Fue la medida apropiada que era

tomada en los Americans with Disabilities Act

00:01:48.840 --> 00:01:54.200

que fue aprobada en 1990

y eso es más de una generación atrás.

00:01:54.200 --> 00:01:57.300

Creo que ahora estamos realmente

tienen que pensar menos en

00:01:57.300 --> 00:01:58.700

cómo vamos a medir

00:01:58.780 --> 00:02:02.240

específicamente este alojamiento y

que el alojamiento

00:02:02.240 --> 00:02:06.400

y reconocemos que podemos hacer que la accesibilidad

abierto y disponible

00:02:06.470 --> 00:02:09.449

para que el personal individual,

profesores o estudiantes

00:02:09.449 --> 00:02:11.700

no tienen que ir

para conseguir un alojamiento

00:02:11.790 --> 00:02:14.390

Estará disponible automáticamente

00:02:14.390 --> 00:02:18.100

en la página web que visitan,

en el dispositivo que utilizan.

00:02:18.360 --> 00:02:20.280

<v Gerry Hanley> La primera

paso realmente tiene que ser

00:02:20.280 --> 00:02:24.000

una evaluación de dónde estamos

00:02:24.020 --> 00:02:26.520

así podremos informar a nuestra planificación

proceso,

00:02:26.520 --> 00:02:29.700

desarrollar planes,

implementar un proyecto,

00:02:29.740 --> 00:02:32.700

y luego realmente evaluar

los resultados de la misma.

00:02:32.709 --> 00:02:36.589

<v Pablo Molinda> La clave de nuestro enfoque

para asegurarse de que nuestro campus

00:02:36.589 --> 00:02:39.900

y nuestra tecnología es accesible

a las personas con discapacidad

00:02:39.900 --> 00:02:42.700

es asegurar que hacemos esto por diseño.

00:02:42.700 --> 00:02:47.800

Esta no es una idea de último momento que hacemos

después de haber puesto en marcha un nuevo salón de clases.

00:02:47.890 --> 00:02:53.830

En vez esto es algo que hacemos desde el

concepción inicial de un nuevo proyecto o idea.

00:02:53.830 --> 00:02:57.400

De la misma manera que hacemos esto para

privacidad y seguridad

00:02:57.400 --> 00:02:59.900

hacemos esto para la accesibilidad.

00:02:59.980 --> 00:03:02.100

<v Tracy Mitrano> Una política

Realmente es una forma importante para ir

00:03:02.110 --> 00:03:05.380

ya que se centrará todo el mundo es

atención.

00:03:05.380 --> 00:03:09.260

También es probablemente la manera que usted tiene

ir ahora que hay presiones legales

00:03:09.260 --> 00:03:11.800

sobre la educación superior en esta área.

00:03:11.800 --> 00:03:15.200

La segunda cosa que yo diría sobre política es

00:03:15.200 --> 00:03:17.400

en realidad hay dos tipos en general.

00:03:17.400 --> 00:03:20.300

Uno de ellos es una política que tiene

porque usted tiene una ley.

00:03:20.319 --> 00:03:24.610

Por ejemplo, los Derechos de Educación Familiar

Política de la Ley de Privacidad.

00:03:24.610 --> 00:03:27.850

¿Así que quieres ser claro y seguro?

00:03:27.850 --> 00:03:30.100

que usted va a tener

el cumplimiento en su campus.

00:03:30.120 --> 00:03:34.480

Hay otro tipo de política

que yo llamaría la política aspiracional.

00:03:34.480 --> 00:03:37.500

Y tal vez la accesibilidad

se ajusta un poco de ambos.

00:03:37.500 --> 00:03:42.000

Pero que sin duda puede errar

en el lado de aspiración.

00:03:42.020 --> 00:03:45.400

Una política es algo aspiracional

que estableció para su institución

00:03:45.400 --> 00:03:48.700

como una trayectoria de movimiento hacia algo avanzando.

00:03:48.700 --> 00:03:52.100

No tiene que tener

100 por ciento de cumplimiento

00:03:52.160 --> 00:03:56.120

porque es realmente una dirección que eres

configurando estratégicamente para su institución.

00:03:56.130 --> 00:04:03.290

<v Gerry Hanley> Comenzamos con nuestros vendedores diciendo

(a) este no sólo es importante,

00:04:03.290 --> 00:04:07.000

que este se requiere

para trabajar con el CSU.

00:04:07.000 --> 00:04:11.100

Cada estudiante que viene

en nuestra institución

00:04:11.100 --> 00:04:15.200

tenemos que proporcionar igualmente eficaces

el acceso a los servicios

00:04:15.200 --> 00:04:19.100

y usted es un socio

en la prestación de esos servicios para nosotros.

00:04:19.180 --> 00:04:22.660

Así que vamos a decir

Lo que necesitamos

00:04:22.660 --> 00:04:28.500

y luego le ayudaremos

informar a su personal, educar a su personal,

00:04:28.580 --> 00:04:33.700

proporcionarles alguna consulta y orientación

en asociación con nosotros

00:04:33.700 --> 00:04:37.100

por lo que puede ofrecer

el servicio exitoso para nosotros.

00:04:37.100 --> 00:04:41.200

<v Bruce Maas> Si nos ocupamos de las cosas

En un enfoque ad hoc, uno por uno,

00:04:41.200 --> 00:04:43.300

no es probable

para obtener los mismos resultados

00:04:43.300 --> 00:04:47.700

como si trabajamos juntos como una comunidad

en la educación superior

00:04:47.700 --> 00:04:51.400

para trabajar con los proveedores

para mejorar la accesibilidad para todo el mundo

00:04:51.400 --> 00:04:53.500

con respecto a los productos

que se ofrecen.

00:04:53.500 --> 00:04:59.600

Eso es un enfoque mucho más pragmático,

en lugar de la institución por institución.

00:04:59.640 --> 00:05:05.140

<v Gerry Hanley> Hacer la accesibilidad una prioridad

en su plan de desarrollo

00:05:05.140 --> 00:05:09.200

va a ser conducido

por la demanda del mercado

00:05:09.200 --> 00:05:13.000

y si una institución

nunca dice una palabra,

00:05:13.000 --> 00:05:16.800

el vendedor no va a

hacer nada al respecto.

00:05:16.800 --> 00:05:20.700

Así que si empezamos a comunicar

nuestras demandas colectivamente,

00:05:20.700 --> 00:05:25.000

a continuación, el vendedor reconocerá

el valor de mercado de la accesibilidad.

00:05:25.000 --> 00:05:27.400

<v Michael Young> Accesibilidad requiere esfuerzo

por parte de todo el mundo

00:05:27.400 --> 00:05:31.700

en la comunidad de educación superior

- Proveedores de facultad, personal, tecnología.

00:05:31.700 --> 00:05:35.100

Si todos hacemos nuestra parte,

nuestras instituciones pueden proporcionar todos

00:05:35.100 --> 00:05:37.400

con las mismas oportunidades

para participar

00:05:37.420 --> 00:05:41.120

y todos nos beneficiamos de la

perspectivas de un grupo diverso.

00:05:41.120 --> 00:05:45.500

<v Edward Ray> Me gustaría decir a aquellos que por ahí

que acaba de empezar

00:05:45.500 --> 00:05:49.400

o pueden estar luchando para averiguar

cómo utilizar la tecnología

00:05:49.400 --> 00:05:54.000

para avanzar en la accesibilidad

en sus campus que

00:05:54.000 --> 00:05:57.140

No hay tal cosa

como un mal momento para empezar.